Registro 3

Registro No. 3.

Escuela Primaria “Niños Héroes” C.C.T. 32DPR0236-B.

Ojo de Agua de la Batea, Sombrerete, Zacatecas.

Grados: 4º,5º,6º.

MAESTRO: Ramón Salazar Puente.

PRACTICANTE: Martín Morales Flores.

Tiempo; 10:00 a.m. – 12:00 p.m.

Se llega al salón y se presenta y se les da el saludo de buenos días.

Inicio: 10:00.

Mo: Buenos días.

Aos: ¡Buenos días!  

Mo: Bien niños (as), vuelvo ha estar con ustedes, por lo que les pido, de su atención y poder dar inicio a la actividad, que me corresponde, dar que es de español.

/Los niños siguen escuchando las indicaciones/

Mo: Por favor, les pido que guarden todo y nada más, dejen su cuaderno y su lápiz.

/Se escuchan ruidos de que están guardando sus útiles/

Mo: Bien niños ahora por favor, hagan un círculo y vamos a jugar “a la mecha y la bomba” en  la cual consiste que la mecha, se va por un lado y la bomba por otro o también las pueden regresar, como ustedes quieran aquí lo que se pretende que al alumno le caigan la bomba y la mecha pierde y sale de juego, si se entendió.

A aos: Si

/Y otros no supieron ni que/

Mo: ¿Cómo ven si hacemos un ejemplo?

Aos: Siiii.

/Se inicio el ejemplo/

Mo: Ahora si se entendió.

Aos: Siiiii.

Mo: Bueno empezamos a la una, dos, tres….

/Se llevo la dinámica en buen ambiente de tranquilidad y todos bien atentos y de aquí surgieron los equipos/.

10:20 a.m.

Mo: bien niños, ahora vamos hacer los equipos por lo tanto van aquedar de la siguiente manera, los primeros cinco que salieron forman el primer equipo, y así sucesivamente como fueron saliendo, si se entendió.

Aos: Siii

/Se escuchan ruidos de todos lados para el acomodo de sus butacas para formar su equipo/

Mo: Listos.

Aos: Siii

/En eso me dirijo para el lado del pizarrón/

Mo: Bien niños, yo creo que ustedes si conocen las canciones, las rimas, y adivinanzas.

A aos: Siii

Mo: Bien quien de ustedes nos quiere decir algo, sobre una canción, rima o adivinanza.

Erika: Si escuchado y si se que es,

Mo: Bien que mas sabe,

Ao: Yo también, profe, son las canciones que escuchamos en los discos.

Mo: así es.

Mo: Se han fijado como están escritas las canciones.

A Aos: No.

Mo: Bueno se han fijado como están escritas las adivinanzas y las rimas.

A Aos: Siiiii,

Mo: ¿Como son?

A aos: Son renglones cortitos,

Mo: Ha pues esos renglones chiquitos, que ustedes dicen también están escritas las canciones en forma de estrofa, o sea compuesta de cuatro renglones, y cada renglón se le llama verso, si saben lo que es un verso.

Aa: Si es como un poema.

Mo: Si mi¨ja, nada mas que va escrita con cuatro versos, y de igual forma algunos poemas tiene rima, si saben lo que es una rima.

A aos: Siii.

Mo: Como por ejemplo, díganme una palabra que rima con otra.

Ao: Canción y corazón.

Mo: Bien niños, díganme donde va la rima.

A aos: En las últimas dos letras.

Mo: Bien, niños lo que vamos hacer, esperando que hayan entendido vamos hacer las siguiente actividad por equipo, en una hoja cuadriculada, van hacer un cartel, donde van poner y a crear, ya sea inventada o investigada, como ustedes lo consideren y lo hagan mas fácil, pero van a trabajar todos.

Mo: Se entendió.

Aos: Si profe.

Mo: Bien en cada uno de sus carteles harán lo mejor que puedan hacer de su presentación, dibujitos de acuerdo a lo que están haciendo de acuerdo.

Aos: Sii

Mo: Muy bien pónganse a trabajar.

Aos: Si profe pero denos las hojas, para ponernos a trabajar.

Mo: Espéreme poquito, mientras acomódense, de cómo van ha trabajar.

10: 45 a.m.

/Cada uno de los equipos se ponen a trabajar, en sus mesas de trabajo o en piso, pero sin molestar a los demás niños, de otro equipo, se escuchan ruidos pero es entre ellos. /

11:20  a.m.

Mo: Bien niños los que ya terminaron pasen a pegar su cartel, para que no lo expliquen.

A Aos: Si profe, denos la cinta.

Mo: Si aquí esta.

Mo: Rápido los demás equipos, para que no se nos empiecen a desesperar los 

/Para esto terminaron y se pusieron de forma que para que explicara cada uno su cartel/

/Paso cada equipo y expuso su cartel, de manera narrativa/

11:40 a.m.

Mo: Bueno niños como ya terminaron de exponer, vamos con la última actividad que es este poema que esta escrito en el pizarrón.

/Y así estaba el escrito:

-Tecolote, ¿de dónde vienes?

_Vengo del mar volando,

Buscando a mi tecolota

Que también me anda buscando.

Si yo fuera tecolote

Me cansaría en volar;

Me estaría en mi nidito,

Acabándome de criar/.

Mo: Bien niños ya se fijaron en este escrito.

A aos: Siiii.

Mo: Bien lo que vamos hacer ya para acabar con esta actividad, aquí me van a subrayar, las palabras que riman y con ellas escribe un verso.

Mo: Si se entendió.

Aos: si.

Mo; Bueno ha realizarlo cada quien en su cuaderno, para que cuando hayan terminado, me cortan la hoja y me la traen, le ponen su nombre y grado, ahorita, no les voy ha revisar la ortografía ni nada de eso, sencillamente me traen la hoja, para integrarla a su expediente, y así para que salgan al recreo.

/Fue la última actividad/.

12:00 p.m.